İLAD’ın akreditasyon süreçleri konusunda eğitim verilmesi amacıyla 23 Eylül 2026 tarihinde düzenlenen 6. İLAD Öğrenci Değerlendirici Eğitimi Çalıştayına 44 öğrenci katıldı. Programda, öğrenci değerlendiricilerin akreditasyon süreçlerindeki rolü, değerlendirme esasları ve etik ilkeler ele alındı. Eğitim, İLEDAK Başkanı Prof. Dr. Senem Duruel Erkılıç’ın “İLAD Program Akreditasyonu Değerlendirme ve Uygulama Esasları” başlıklı sunumuyla başladı. Sunumunda akreditasyon kavramının temeline ve amacına değinerek sürecin gönüllülük esasın vurgu yaptı. Öğrencilerin akreditasyon çalışmalarına katkılarına değinerek öğrenci deneyimini görünür kılmanın, eğitim süreçlerinin güçlü ve gelişime açık yönlerini belirlemedeki önemini vurguladı.
İLEDAK Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Deniz Yengin, “Öğrenci Değerlendiricilerin Sürece Katılımı” konulu sunumunda bir öğrencinin değerlendirme ekibine dahil olma süreçlerini adım adım anlattı. Öğrencilerin değerlendirici havuzuna kabul edilme ve değerlendirme ekiplerine dâhil olma aşamalarını vurguladı. Saha ziyareti öncesindeki hazırlıklar ve ziyaret sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında bilgi verdi. Öğrenci değerlendiricilerin, ekip başkanı ve eş başkanıyla birlikte çalıştıklarına dikkat çekerek süreç boyunca öğrencilerin süreçteki önemli rolüne değindi.
Programın devamında, İLAD/İLEDAK Öğrenci Değerlendirici Yasemin Çakar, saha ziyareti esnasında öğrenci değerlendirici raporunun nasıl hazırlanması gerektiği ile ilgili bilgi aktardı. Saha gözleminde dikkat edilmesi gereken noktalarını, raporun yazım kurallarını, teslim aşamasını ve ekibe destek olunabilecek konu başlıklarını ele aldı.
Çalıştayın son oturumunda İLAD Ölçütler Komisyonu Başkanı Prof. Dr. Nilüfer Timisi “Etik Kurallar” başlıklı oturumla sürecin etik boyutuna dikkat çekti. Değerlendirme sürecinde edinilen bilgi ve belgelerin gizliliğinin korunması ve üçüncü kişilerle paylaşılmaması gerektiğini vurguladı. Görüşmelerde kullanılan iletişim dilinin önemine de değinerek öğrenci değerlendiricilerin denetleyici bir tutum yerine, gelişimi destekleyen yapıcı ve tarafsız bir değerlendirme yaklaşımı benimsemeleri gerektiğini belirtti.
Eğitim programı, katılımcıların sorularının yanıtlandığı interaktif bir bölümle sona erdi. İLAD’ın Etik Beyannamesini imzalayan öğrencilere, İLAD Öğrenci Sertifikası verildi.
